О себе

Второй ваш дом

Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!

Г. Шалаева

  Я, Быканова Анастасия Юрьевна, закончила Томский государственный педагогический университет 2015г., специальность - педагог по физической культуре.

  Свою педагогическую деятельность начала в 2015году в МБДОУ "Детский сад№30" в должности воспитателя. После реорганизации в "Детском саду №25". В 2018 году прошла профессиональную переподготовку по программе "Дошкольное образование". Общий трудовой стаж 6 лет.

  В течение двух лет работала подменным воспитателем, что очень помогло вникнуть в специфику работы групп компенсирующей направленности. Главной задачей было изучение методической литературы, анатомо - физиологических и психических особенностей детей данного возраста, посещение образовательной деятельности коллег. Работала на группах компенсирующей направленности, группы посещают дети, имеющие нарушения речи, нарушение слуха и расстройства аутистического спектра: тяжелое нарушение речи (ТНР); сенсо - невральную тугоухость СНТ (глухие и слабослышащие); ребенок с РАС; с задержкой речевого развития из семей глухонемых родителей. В настоящее время работаю на группе с ТНР 10 детей, группа подготовительная.

  Профессиональное назначение моей деятельности, воспитателем, я вижу в оказании разносторонней коррекционно - педагогической помощи детям с ОВЗ, следствием которой может быть высокий уровень их реабилитации и интеграции в обществе.Коррекционно - образовательный процесс осуществляю на основе адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования, разработанной на основе примерных программ. " От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - М.: Мозаика-синтез, 2014. Эта программа сочетает традиции российской дошкольной педагогики и новации в системе дошкольного образования и позволяет эффективно организовать индивидуальный подход к каждому ребенку при реализации программы. 

  В своей работе использую современные образовательные технологии и методики, основанные, в первую очередь, на личностно - ориентированном деятельностном подходах, которые предполагают построение образовательного процесса на основе специфичных для дошкольного возраста видах деятельности, ведущей из которых является игра. Игра помогает сконцентрировать внимание детей на учебной задаче, позволяет сделать более доступными сложные задачи обучения и способствует становлению осознанной познавательной мотивации дошкольников.

  Помимо этого, изучаю и пробую внедрять инновационные образовательные технологии: STEM-технологии, кейс технологии, ИКТ. Тема моего самообразования"Паперкрафт - ресурсная практика развития пространственного мышления". На данный момент тема моего самообразования находится в ходе реализации, в дальнейшем планирую подобрать комплекс занятий, развлечений, консультаций для родителей.